n°85 - mars 2024 - Les coulisses de l’analyse des pratiques professionnelles… ou des supervisions (Bulletin de Sociographe)  

Public Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Sociographe   Titre : n°85 - mars 2024 - Les coulisses de l’analyse des pratiques professionnelles… ou des supervisions Type de document : Revue Année de publication : 2024 Langues : Français (fre) Mots-clés : analyse des pratiques professionnelles ; analyse de la pratique Note de contenu : Éditorial De l’analyse des pratiques à la pratique des analyses. Avec autant de cynisme que de réalité ! Guy-Noël Pasquet Thématique. Les coulisses de l’analyse des pratiques professionnelles…ou des supervisions Page 9 à 17 Présentation Intermèdes institutionnels et lieux de paroles plurielles Ahmed Nordine Touil, Francis Loser, Sophie Rodari 1/ Dans les coulisses Page 19 à 34 Prendre soin des équipes. Retour sur expériences d’un clinicien en APP en crèche et en unité d’enseignement maternelle autisme Ludovic Varichon Page 35 à 46 De la critique des pratiques vers une pratique critique. Retour sur trois décennies d’une expérience de l’APP dans la formation des professions sociales Maxime Chaffotte Page 47 à 61 L’analyse des pratiques professionnelles sous transfert Jean-Brice Pascal 2/ Sur la scène (ou scènes et mise en scène) Page 63 à 72 Se mettre autour d’une table pour « se mettre à table ». L’analyse de pratiques professionnelles comme fonction vitale de l’institution ? Jérôme Delfortrie Page 73 à 82 De l’analyse de la pratique professionnelle au praticien réflexif Karim Ghilas Page 83 à 97 En/quête de sens en analyse des pratiques. L’envers du décor d’un dispositif Fabien Palacio 3/ Jeux et tensions Page 99 à 110 Cadre déontologique et éthique pour un dispositif d’intervision d’analyse de pratique professionnelle Armande von Wyss, Roxanne Bruchez Ischi Page 111 à 123 L’analyse de la pratique comme contrepoint et contrepoids à une approche normative Catherine Sellenet 4/ Scénarios et enjeux Page III à XVI Analyse institutionnelle des pratiques dans une perspective de recherche en master 2 de travail social Claire de Saint Martin, Gilles Monceau Page XVII à XXXVIII Déployer une posture de direction incarnée et responsable. La force socialisatrice d’une formation articulant outils réflexifs avec outils de gestion Laurence Bachmann, Anne Ronchi, Anne Perriard Page XXXIX à LIII La « démocratisation » de l’analyse de la pratique professionnelle comme symptôme de l’hypermodernité Damien André Page LIV à LXV Mettre en place un groupe d’APP. De l’analyse de la demande à la négociation du dispositif Anne-Laure Nicot Page LXVI à LXXXIV Analyser la pratique en groupe. De la situation complexe à l’organisation du monde social Catherine Bélanger Sabourin Poursuite Page 124 à 133 L’analyse des pratiques : le maquis d’une pratique et une pratique de maquis ! Rubrique réalisée par Maryline Bollecker, Carole Delage Polygraphie Page 135 à 136 Présentation À qui profite le crime Christelle Dupisre Page 137 à 154 Ni breaking bad ni prison break. À qui profite le trafic de stupéfiants en détention ? Charline Olivier Page 155 à 166 Le paradoxe du mensonge et de la transparence dans le travail social Ophélie Avril, Emma Bonnet, Barbara Lequeux, Léa Liebeaux, Pauline Merat Page 167 à 181 Un éducateur spécialisé dans un service hospitalier de cancérologie pour adolescents et jeunes adultes ? Mais encore ? Fanny Poidatz-Morin En ligne : https://www.cairn.info/revue-sociographe-2024-1.htm [n° ou bulletin]

Écrire pour penser / Francis Loser (2023)

Public Aucun avis sur cette notice. Titre : Écrire pour penser : du récit professionnel à la réflexivité Type de document : Ouvrage Auteurs : Francis Loser, Sous la dir. de ; Stéphane Michaud, Sous la dir. de Editeur : Éditions IES Année de publication : 2023 Collection : Pratique.s num. 16 Importance : 1 vol. (140 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88224-245-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : écriture ; récit professionnel ; analyse des pratiques professionnelles ; formation professionnelle Résumé : « L’ouvrage Ecrire pour penser. Du récit professionnel à la réflexivité réunit, avec certain·es de leurs formateur·rices, des étudiant·es en formation initiale, devenu·es quelques années plus tard des professionnel·les. Iels sont de fait associé·es autour d’une expérience, celle de l’écriture, la mise sur page d’un récit, pour se former, penser, comprendre, transmettre les faits et gestes, les paroles, posés dans le quotidien d’une rencontre professionnelle. Ouvrage original, attachant, qui s’est construit lentement, un premier écrivant, un second lisant ce qui s’est écrit et apportant sa contribution, puis un troisième, etc., avec un andata e ritorno incessant, entre celles et ceux qui ont écrit le fragment d’un jour professionnel, puis qui y sont revenu·es après coup une fois, deux fois, trois fois, et dont les écritures ont inspiré les suivant·es. Tuilages, montages pour célébrer, pourrais-je dire, l’écriture en formation, une écriture autre que celle attendue. Ecriture du quotidien, du banal, des émotions traversées, des sentiments éprouvés, des ambivalences ressenties, des ambiguïtés non perçues, des contradictions apparues. Ecriture déliant ce qui a été vécu. Geste littéraire renouant avec les « je me souviens », nommant la dimension esthétique des actes d’un métier, utilisant la métaphore pour « essayer dire » après avoir « essayer voir », selon la formulation de Georges Didi-Huberman. Ecriture qui révèle, surprend, étonne. Expérience qui déplace, replace, autorise la fiction pour exprimer ce qui ne se voit pas […]. Un livre, salutaire, consacré à la pratique du récit, aux ateliers d’écriture qu’une formation persiste à sauvegarder. »

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361 ECRI	livre	Site de Lyon	Travail social	Prêt possible Disponible

Les voix du social. La juste implication (2021)  

Public Aucun avis sur cette notice. Titre de série : Les voix du social Titre : La juste implication Type de document : Podcasts Editeur : Le Media Social Année de publication : 2021 Importance : 11 min Note générale : Diffusé le 2 juillet 2021 Langues : Français (fre) Mots-clés : implication personnelle ; distance professionnelle ; analyse des pratiques professionnelles ; relation d'accompagnement Index. décimale : 361.32 Pratique du travail social Résumé : Comment s'impliquer sans se perdre ? Accompagner sans envahir ? Donner de soi tout en protégeant ? Ils sont nombreux, les travailleurs sociaux à s'être un jour posé la question de leur engagement émotionnel. Educatrice spécialisée, Stéphanie Krystlik s'est reconvertie dans l'analyse des pratiques et la supervision. S'appuyant sur son expérience professionnelle, et sur les compétences développées dans dans ses nouvelles fonctions, elle explique, dans cette épisode, en quoi l'implication dans la relation d'accompagnement est, selon elle, essentielle. A rebours de la fameuse "juste distance" traditionnellement invoquée en travail social. En ligne : https://podcast.ausha.co/les-voix-du-social/episode-1-la-juste-implication

Se former aux métiers du travail social / Olivier Bernet (2019)

Public Aucun avis sur cette notice. Titre : Se former aux métiers du travail social : études de textes et concepts sociologiques, questions liées aux situations de travail Type de document : Ouvrage Auteurs : Olivier Bernet, Auteur ; François Sicot, Auteur ; Slimane Touhami, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (228 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-247-6 Prix : 24,50 EUR Note générale : Support pédagogique constitué d'extraits de textes issus du champ de la sociologie suivis de questions Index Langues : Français (fre) Mots-clés : analyse des pratiques professionnelles ; formation de travailleur social Index. décimale : 361.3 Travail social Résumé : Ce livre s’inscrit dans la réponse aux nouveaux besoins pédagogiques nés de la refonte des référentiels de formation de cinq métiers du travail social (assistant de service social, éducateur spécialisé, éducateur technique spécialisé, éducateur de jeunes enfants, conseiller en économie sociale et familiale). Les professionnels doivent être formés à la réflexivité sur l’action, au sens des politiques publiques, à la conduite de projets de développement social et sensibilisés aux évolutions de la société. Dans cet objectif, les auteurs proposent un recueil d’extraits de textes issus du champ de la sociologie. Cette discipline se donne pour objet de rompre avec les prénotions et de comprendre le social, qu’il s’agisse, entre autres, des pratiques sociales ou des modes de vie des individus. En lien avec les exigences des nouveaux référentiels, les textes ont été regroupés en grands thèmes : la connaissance de la société contemporaine, celle des publics, les politiques publiques et sociales, les pratiques professionnelles, le fonctionnement des organisations, la méthodologie et la démarche de recherche. Les études citées se penchent sur les concepts et situations devant être traités durant la formation (représentations sociales, parentalité, handicap, délinquance, immigration, conduites à risque, projet, évaluation, etc.). Un index permet au lecteur un accès aisé aux définitions données dans l’ouvrage. Pour faciliter les apprentissages théoriques et pratiques, les extraits sont suivis de questions de compréhension des textes et de questions en lien avec les situations de travail. Il s’agit ainsi d’aiguiser la réflexion individuelle et en groupe de formation, ainsi que les réflexes en stage. Cet ouvrage bénéficiera autant aux formateurs en travail social, disposant ainsi d’un support pédagogique, qu’aux étudiants qui y trouveront des repères. Il répond à l’objectif de l’universitarisation de la formation et de la professionnalisation. Pouvoir mobiliser des savoirs en contexte est essentiel, mais il importe aussi de renforcer les dispositions à agir en vertu de certaines valeurs, au service des personnes accueillies et accompagnées. Note de contenu : Ce livre répond à la demande née de la refonte des référentiels de formation, accentuant la réflexivité sur l’action. Propose des études de textes sociologiques portant sur les concepts et situations à étudier en formation et des questions d’entraînement.

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361 FORM	livre	Site de Lyon	Travail social	Prêt possible Disponible

Écrire sa pratique professionnelle / Jacques Berton (2014)

Public Aucun avis sur cette notice. Titre : Écrire sa pratique professionnelle : secteurs sanitaire, social et éducatif ; de l'activité au rendre compte Type de document : Ouvrage Auteurs : Jacques Berton, Sous la dir. de ; Dominique Millet, Sous la dir. de ; Cécile Bartholome, Auteur ; Sophie Laumas Bossard, Auteur ; Bertrand Crépeau, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2014 Importance : 1 volume (156 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-198-1 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : pratique professionnelle ; analyse des pratiques professionnelles ; écrit professionnel Résumé : "Les praticiens des secteurs sanitaire, social et éducatif usent de techniques diverses pour rendre compte de leurs pratiques. L’écrit sur l’activité professionnelle, qu’il soit imposé, formalisé, obligatoire, évalué ou non, constitue une dimension de plus en plus importante de ces pratiques, comme le montre cet ouvrage. Les professionnels des trois secteurs rendent compte aux responsables des institutions dans lesquelles ils travaillent, aux collègues, aux formateurs, aux usagers des services dans lesquels ils exercent, à leur administration ou à leur tutelle. Le des­tinataire de l’écrit influe sur les propriétés de l’écrit. L’adresse, en effet, conditionne l’expression à la fois sur le plan sémantique et formel. Ces productions narratives, ces comptes-rendus prennent donc des formes diverses dont certaines ont des dénomina­tions normalisées comme cahier de transmission, rapport, bilan d’activité, récit de pratiques, journal de bord, retour d’expé­rience, analyse de pratiques, etc., comme le retracent les auteurs de ce livre, issus des champs sanitaire, social et éducatif. Les formes du « rendre compte », les dispositifs de production narrative ont constitué longtemps l’un des impensés de la forma­tion. Mais les récentes lois qui encadrent les secteurs sanitaire, social et éducatif préco­nisent des dispositifs d’évaluation interne et externe et accordent une place prépondérante aux diverses formes des écrits professionnels. Les institutions, les formateurs, les chercheurs commencent à s’approprier cet objet d’étude. Œuvrer à mieux théoriser les pratiques du « rendre compte » et les dispositifs de for­mation qui y préparent est l’objectif de ce livre qui s’adresse autant aux praticiens qu’aux formateurs et aux chercheurs."

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361 ECRI	livre	Site de Lyon	Travail social	Prêt possible Disponible

La part sensible de l'acte / Joëlle Libois (2013)

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Travail social sans frontières / Biennale de l'Union nationale des associations de formation et de recherche en intervention sociale (2; 2012; Saint-Ouen, Seine-Saint-Denis) (2013)

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L'évaluation des pratiques dans le secteur social et médico-social / Jacques Papay (2007)

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Les professionnels de l'intervention socio-éducative (2007)

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Séduction et écueils du travail social (2004)

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Travail social et analyse des pratiques professionnelles / Claudine Blanchard-Laville (2003)

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