Détail d'une collection
|
|
Documents disponibles dans la sous-collection (2)
Affiner la recherche
Titre : Le travail fantôme Type de document : Ouvrage Auteurs : Ivan Illich, Auteur ; Maud Sissung, Traducteur Editeur : Paris : Points Année de publication : 2022 Collection : Points. Série Essais Sous-collection : Essais num. 947 Importance : 1 vol. (246 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7578-9058-5 Prix : 9 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : économie ; capitalisme ; travail ; rémunération ; invisibilité sociale ; instrumentalisation Index. décimale : 306.3 Comportement économique Résumé : Le travail fantôme est le travail non rétribué réalisé par tout un chacun au sein de la société. Or ces activités indispensables au bon fonctionnement du capitalisme sont invisibles ou invisibilisées. Ainsi s’ajoute à la peine des hommes un labeur de l’ombre imposé à des victimes consentantes mais qui pourraient bien un jour en demander compte. Ivan Illich s’adresse ici aux « colonisés », c’est-à-dire à une immense majorité de gens pris en main, pris en charge, mais qui commencent à revendiquer leurs responsabilités à travers la mise en œuvre d’une société conviviale. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 331 TRAV livre Site de Lyon Travail Prêt possible
Disponible
Titre : Une société sans école Type de document : Ouvrage Auteurs : Ivan Illich, Auteur ; Gérard-Henri Durand, Traducteur Editeur : Paris : Points Année de publication : 2015 Collection : Points. Série Essais Sous-collection : Essais num. 117 Importance : 1 vol. (219 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7578-5008-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : éducation ; pédagogie alternative ; déscolarisation ; analyse institutionnelle Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : L’école obligatoire, la scolarité prolongée, la course aux diplômes, autant de faux progrès qui consistent à produire des élèves dociles, prêts à consommer des programmes préparés par les « autorités » et à obéir aux institutions. À cela il faut substituer des échanges entre « égaux » et une véritable éducation qui prépare à la vie dans la vie, qui donne le goût d’inventer et d’expérimenter.
L’auteur de Libérer l’avenir poursuit ici sa recherche, pour les nations riches ou pauvres, d’un autre mode de vie : l’école doit pouvoir devenir le principal lieu d’une rupture avec le conformisme.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 370 EDUC livre Site de Lyon Pédadogie Prêt possible
Disponible
